• 邵陽市京華職業技術學校 2023 年教育質量年度報告

    邵陽市京華職業技術學校 2023 年 教育質量年度報告

    來源:邵陽市京華職業技術學校
    日期:2022-12-12 10:26:22
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    1 學校情況 ................................................................................................................................... 3

    1.1 基本情況 ........................................................................................................................... 3

    1.2 學生情況 ........................................................................................................................... 4
    1.3 教師隊伍 ........................................................................................................................... 5
    1.4 設施設備 ........................................................................................................................... 6
    2 學生發展 ................................................................................................................................... 6
    2.1 學生素質 ........................................................................................................................... 6
    2.2 在校體驗 ........................................................................................................................... 8
    2.3 資助情況 ........................................................................................................................... 9
    2.4 就業質量 ........................................................................................................................... 9
    2.5 職業發展 ......................................................................................................................... 10
    3 質量保障措施 .......................................................................................................................... 12
    3.1 專業動態調整 .................................................................................................................. 12
    3.2 教育教學改革 .................................................................................................................. 12
    3.3 教師培養培訓 .................................................................................................................. 12
    3.4 規范管理情況 .................................................................................................................. 14
    3.5 德育工作情況 .................................................................................................................. 15
    3.6 黨建情況 ......................................................................................................................... 15
    4 校企合作 ................................................................................................................................. 16
    4.1 校企合作開展情況和效果 ............................................................................................... 16
    4.2 學生實習情況 .................................................................................................................. 16
    4.3 開展集團化辦學情況 ...................................................................................................... 16
    5 社會貢獻 ................................................................................................................................. 17
    5.1 技術技能人才培養 .......................................................................................................... 17
    5.2 技術服務 ......................................................................................................................... 17
    5.3 對口支援 ......................................................................................................................... 17
    5.4 文化傳承 ......................................................................................................................... 17
    6 舉辦者履責 ............................................................................................................................. 17
    6.1 經費 ................................................................................................................................. 17
    6.2 政策措施 ......................................................................................................................... 18
    7 特色創新 ................................................................................................................................. 18
    8 主要問題和改進措施 .............................................................................................................. 19
    9 其他 ......................................................................................................................................... 201 學校情況


    1.1 基本情況

    ? ?邵陽市京華職業技術學校是一所民辦職業學校,具有國際時尚視野,省內外知名更好的服裝設計學校,經過 20 多年的努力發展,現已成為了更加具備投資性價比的優秀服裝設計學校。學校屹立于湘中地區的時尚潮頭,是服裝時尚教育行業的風向標,我校自開設服裝專業以來,已與沿海發達地區和內地幾百家大中型知名服裝企業建立合作,擁有豐富的校企合作資源,現形成強強聯合的優勢,致力為國內外大中型知名服裝企業培養具備高能力的服裝設計,服裝打版人才。學校占地 35413 平方米(自有產權 2664 平方米,租用面積 32749 平方米),校舍建筑面積13853 平方米,生均達 49 平方米,學校資產 362.12 萬元,經過全體京華師生的共同努力,砥礪奮進,邵陽京華服裝學校已經是成績斐然,受到了上級主管部門、社會各界、權威報刊、學生和家長的廣泛好評,獲得了一項又一項的好評和榮譽,


    如:2016 年度獲得邵陽市教育局頒發的“優秀學校”;2017 年度全市學生資助工作“先進單位”;


    2019 年度邵陽市教育局組織的技能大賽中獲得服裝制作三個二等獎,模特比賽一等獎;


    2020 年度邵陽市教育局組織的技能大賽中獲得服裝制作二個二等獎,模特比賽二、三等獎,


    2021 年度邵陽市教育局組織的技能大賽中獲得服裝設計與工藝一等獎,平面模特比賽一等獎,服裝模特一等獎,湖南省教育廳組織的職業院校技能競賽中獲得服裝設計與工藝二等獎,


    2022 年度邵陽市教育局組織的技能大賽中獲得服裝設計與工藝一個一等獎、一個二等獎,平面模特比賽一等獎,服裝模特一等獎,湖南省教育廳組織的職業院校技能競賽中獲得服裝設計與工藝二等獎。

    1.6 設施設備
    ? ?學校教學設備不斷更新,多媒體設備全部配套,素質教育理念逐步凸顯。2022 年學校固定資產總額 362.94 萬元,教學儀器設備總值 187.98 萬元。實習工位 300 多個,能根據實施性教學計劃,科學合理地安排實訓教學內容與完成實習教學任務。學校擁有紙質圖書 1萬多冊,多媒體教學、校園網和閉路電視設施齊全。



    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ??2 學生發展

    2.1 學生素質

    ?學生思想政治素質總體積極向上,有理想,有目標,有較高的政治參與意識,積極參加學校組織的各項活動,學校結合“一學一做”教育實踐,抓好學生的先進性教育,通過校學生會實行學生自我管理、自我服務,堅持崗位值日制度,加強行為規范巡查、記錄、匯總、考核管理。學校主要采取鼓勵的方式,對在抽查中表現較好的學生及時表揚和獎勵,增強學生的集體意識和集體榮譽感,今年我校成立社團 8 個(籃球社團、國球社團、漢服社團、舞蹈社團、武術社團、動漫社團、演講社團、模特社團),給學生提供了豐富多彩的


    課外活動;
    ?學校設有語文、數學、英語、德育、計算機基礎、體育、形體等公共基礎必修課程,經校內考查測試,我校學生考查合格率 98%,文化課合格率 95.8%、專業技能合格率 100%、體質測評合格率 97%,就業率 96.65%。

    2.2 在校體驗
    ?在教學方面,我校強調“理論+實踐,課堂與實訓一體”,采取一體化教學的方式,讓學生在學中做,做中學,學生對學校理論學習滿意度、專業學習滿意度、校園安全滿意度均達到 93%以上;根據抽樣調查,從學生對校園文化及生活、校園安全、專業學習、理論學習、實習實訓課程等 6 個方面進行統計分析,結果顯示學生對學校理論學習滿意度、專業學習滿意度、校園安全滿意度均達到 94.5%以上,對實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度為 91.8%以上,畢業生對學校滿意度 91.7%以上。在校園德育建設及文化建設方面,我校積極創建文明校園,長期開展德育、愛國、安全、法制、文明禮儀等主題教育,每月定制一個主題,根據主題開展各類活動,做到天天有安排,月月有活動。
    在生活方面,學校宿舍配備了空調,空氣能熱水器等生活設施,學生餐廳條件干凈衛生,環境舒適,營養豐富,學生滿意率達 96%。


    2.3 資助情況
    ? 學校對資助工作非常重視,嚴格貫徹落實上級主管部門的政策及要求,對國家的相關資助政策,學校采取班級主題班會、廣播站宣傳,公告欄張貼、微信公眾號發布的形式進行宣傳。
    學校成立資助工作小組,對申請資助學生家庭情況進行嚴格審核,認真上報符合條件的免學費。資助金及精準扶貧建檔立卡學生材料,2022 年獲財經免學費共計 171 萬元,助學金補助 68.6 萬;


    2.4 就業質量


    ? 我校按照教學大綱的基本要求,把《職業道德與職業指導》和《就業指導與創業教育》列入教學計劃,開設了課程,促進學生掌握必備的相關知識,培養學生的職業意識、職業習慣和法紀觀念。使學生在畢業前就初步適應就業環境,具備基本的職業意識、職業習慣和法紀觀念。我校始終堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方針,成立了職業指導與就業服務部門,專門負責學生的職業指導和就業推薦工作,配備了專職人員,為學生就業創業提供了有效的指導與服務。職業指導部門制度健全,每年都有詳細的工作計劃,職責分明,管理規范,經費保障,效果良好。建立了專業課教師行業實踐制度和公共課教師社會實踐制度,專業課教師每年都有到行業或生產服務一線實踐,加強對學生的專業指導,增強學生就業意識。

    2022 年畢業生總就業率為 100%。學校歷來十分重視培養質量和就業推薦,把畢業生的就業工作作為重要工作來抓,多措并舉,構建了有特色的畢業生就業服務體系,并取得顯著成效,學生就業形勢繼續保持穩定向好,學校培養的服裝技能型人才對企業來講供不應求。今年畢業 249 人,234 人由學校推薦,14 人自主就業,1 人因病延遲就業;對口就業率為 100%,邵陽本地企業就業率為 0,初次就業起薪:3500 元/月 - 4500 元/月之間。學生半年實習期過后工資超過 4000 元/月的達到 80%,超過 4500 元/月的達到 66%,超過 5000 元/月的達到 40%。

    據就業部門跟蹤反饋信息得知,企業對我校畢業的學生評價較高,用人單位普遍反映我校畢業生技術過硬,吃苦耐勞,服從管理,動手能力強。對我校畢業生滿意率達到 92%以上。總之,從我校畢業的學生,能做到讓家長滿意、企業滿意、社會滿意。2.5 職業發展畢業生普遍受到用人單位的肯定,企業滿意度高;絕大多數畢業學生在工作崗位上肯干、能干、會干,崗位的適應能力較強。根據對畢業生的抽樣跟蹤調查,有不少學生在企業得到了崗位提升。如對入職的畢業生的調查,近三年來,得到一致好評,總體而言,我校畢業生在企業的穩定性較好,崗位適應能力和崗位遷移能力較強,部分學生工作兩三年就得到了很大提升,其職業發展前景看好。為提高畢業生就業競爭力,為實現順利就業奠定良好基礎,我校加強課程建設,將就業指導課作為必修課,幫助學生了解企業,認識創業,在思想素質、知識能力、心理狀態等方面做好充分準備,引導畢業生樹立競爭意識、創業意識,鼓勵學生參與到創業實踐中。


    案例一:孟浩城:

    京華學校 375 班學子,

    男生,新邵小塘鎮人,

    父母務農,家庭生活貧困,來到京華學校以后,在老師的引導下,專業基礎知識學得非常扎實,專業技能更是刻苦訓練,經常主動加班,參加各種競賽班學習,磨煉自己的學習意志,現在廣州工作,深得公司的領導和同事的喜愛,工作僅三個月后被提拔為設計師,現在薪資 14000 元左右。

    案例二:

    劉文博:京華學校 376 班學子,

    女生,新邵人,

    來到京華學校學習,積極努力,專業知識學得很扎實,一步一個腳印提升自己,綜合素質更是得到很好的鍛煉;進入職場后,性格活波開朗,尊敬領導,與同事和諧相處,運用所學的知識獨立完成任務。在福建新時穎公司實習時,深得領導器重,畢業后被虎門一家設計公司選中,直接聘任為設計師,現在工資 10000 元左右,正在朝著夢想的方向努力著。

    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 質量保障措施
    3.1 專業動態調整
    ? 我校目前只開設高級時裝設計與工程專業,學校根據區域經濟發展的需要和現有師資力量,在充分調研的基礎上,我校建立了面向市場的專業設置調整機制,每年進行一次人才市場調研,適時調整專業人才培養方案。


    人才培養方案
    ? 深入企業調研,對接產業發展,學校建立并完善人才需求與專業設置動態調整機制,學校成立了企業專家和我校骨干教師組成的專業建設委員會,進行廣泛的調研,并根據調研結果和學校專業建設規劃開展了人才培養方案修訂工作,學校近兩年不斷規范專業人才培養方案的修訂工作,系統科學地確定專業人才的培養目標和規格的實施方案。


    3.2 教育教學改革

    公共基礎課
    ? 學校在保障學生技術技能培養質量的基礎上,按教育部頒發的教學大綱課程標準規定,不斷調整修訂教學計劃,開足開好德育、語文、數學、英語、計算機應用基礎及專業基礎理論等公共基礎課程,并占專業課程的 1/3 以上,同時,學校不斷加強文化課和專業課的相互配合和融通,發揮人文科學的獨特育人優勢,注重學生文化素養,科學素養,綜合職業能力和可持續性發展能力的培養。近年來,我校逐步形成了以職業崗位和職業能力為本位的專業課程體系,專業人才培養方案與職業崗位相適應。學校與行業、企業合作共同開發專業核心課程,形成了以任務、項目及職業崗位作業流程為導向的教學模塊,實行模塊式教學。我校圍繞課程體系改革,結合行業發展動態,建設了專業一體化教材,積極創新培訓模式。每年均有面向社會的崗前、在職和就業等多種培訓。同時學校也根據專業教學的要求和學生的實際,積極進行課程體系和教學內容改革,及時調整了過難、過深、過細的理論型教學內容,增加了實用、易懂的操作型教學內容。基礎課教學以“必需、夠用”為度,以應用為目的。專業課教學則體現針對性,突出應用性、實用性,按照專業崗位的特點和要求,制定了專業技能培養標準,加強教學設計。廣泛采用多媒體教學、項目教學、場景模擬等教學方法和手段,提高了教學效果。我校始終以人才培養對接用人需求、專業對接產業、課程對接崗位、教材對接技能為切入點,深化教學內容改革。在貫徹新課程改革理念時,我校全體教師能夠堅持以職業能力為主導、以職業活動課程為主體,在培養學生動手能力的同時,注重職業道德、綜合素質、創新能力以及實踐技能的培養。


    3.3 教師培養培訓
    ? 高層次人才引進與培養。引進與培養并舉、市內與外省市并重,積極開展高層次人才引進,同時,積極為引進人才創造良好工作和成長環境,在生活環境、團隊建設等各方面給予配套和服務,使得引進的人才盡快適應學校工作,更好地發揮在專業建設、人才培養中的骨干和帶頭作用。重視中青年教師培養。注重對學校現有中青年教師的培養,實現從青年教師入校工作到成為學校專業教學重要骨干進行全過程培養,培養和激勵一大批中青年教師入選各類優秀人才計劃,最終肩負起學校未來專業建設和人才培養的重任。抓好優秀專業帶頭人的培養和梯隊建設。繼續完善崗位聘用制度改革、專業技術職務聘任制度改革和考核評價機制改革,切實抓好優秀專業帶頭人的培養和梯隊建設工作。在著重加強杰出人才隊伍建設和提高優秀青年教師自主創新能力的同時,著力協調與推進相關的人才培養、機制創新、條件支撐建設等,整體提升師資隊伍的質量和水平。開展青年教師教學比賽和全體教師教案、多媒體課件評優活動。學校每年組織教師教學比賽和全體教師教案、多媒體課件評優活動,學校每年會聘請國內優秀教師來校培訓教師,并組織教師去國外學習教學經驗,擴展教師的視野;


    3.4 規范管理情況
    ? 學校制定了一套完整的管理制度,主要包括教學與就業管理、學生管理、資助管理、招生管理、財務管理、后期管理、安全保衛管理等方面,同時,通過加大各項規章制度的執行力,保證教學工作規范、有序進行,極大地促進了學校管理質量的全面提高。學校實行教師和學生雙向監督機制,制定和完善《教師教學質量評價體系》等教學管理制度,進一步加強質量監控,嚴格教師行為規范和約束機制,為提升教師素養和教學質量提供制度保證,建立較為完善的教學監督,學生評教,教師聽課,教師評教,評學制度和學生綜合評價體系,通過在校生教學質量滿意度調查,聽評課(每學期教學管理人員聽課 8 課時以上),實踐教學巡視,常規檢查與專項檢查,教學評價等方式,對教學過程中的人才培養質量進行全方位監督管理。班主任是學生管理隊伍的重要組成部分,現我校班主任全是素質良好,富有激情、充滿熱情的年青教師;本年度我校科學合理制定班主任考核制度,有效調動班主任的工作積極性,實行校領導掛班制度,每月進行文明宿舍評比,每月進行文明班級評比,積極開展創建文明班集體活動,有方案、有措施、有記錄、有成效。學校有財務管理部門,財務管理制度規范,有專人負責學生資助管理工作,嚴格執行國家有關資助政策,一直以來從未發生過任何有關資助方面的錯誤。


    后勤管理方面,

    ? 我校十分重視安全管理和安全教育,有專門的安全管理機構及應急預案小組,安全責任到人,每周開設一節安全教育課,每學期開展一次消防安全疏散演練,每月組織專人對學校環境進行除“四 害”的處理,每月組織專人進行安全檢查(自查),開展防火、防溺水、防詐騙、女生自我保護、飲食、交通等安全教育活動,收效良好。


    3.5 德育工作情況
    ? 我校認真貫徹落實《中等職業學校德育大綱》,分別在各年中級開設了職業生涯規劃、經濟與社會。職業道德與法律等德育課程,積極探索并開展德育實踐活動課,取得了豐富碩果。

    1、2022 年下半年我校分別邀請了雙清區公安局教官進行了防詐騙和消防知識講座;日常管理中,學校重視對在校生的德育教育,開展法制教育、禮儀、心理健康等課程,對在校學生進行思想教育;


    2、重視學生干部隊伍建設,我校的學生干部選拔機制完善,每學期組織一次學生會干部競選,競選通過學生演講競聘、往屆學生會干部投票。班主任和任課老師意見等幾個環節選任,學生會干部由學生科專門負責老師進行有針對性的培訓與管理,通過每周例會在開展工作期間發現問題及時整改,鼓勵干部的積極性,穩步推進學生的自我管理,自我教育、自我服務的“三自”教育;我校學生會干部奉行“服從學校領導、服務全校師生、實行自我成長、提升自我價值”的理念,配合學校承擔對學生日常行為規范的監督及檢查評比等工作。我校校園文化生活豐富,先后組織了書法比賽,拔河比賽,服裝設計作品展,京華杯,畫技法競賽、模特比賽等一系列競賽。


    3.6 黨建情況
    ? 學校黨委下設一個黨支部;校黨委以高度的政治責任感,切實履行統一領導、直接主抓、全面落實的黨建主體責任,切實加強主體責任和監督責任有效銜接,促進學校沿著貫通發展、融通發展、內涵發展之路持續前行,健康發展;扎實推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化,堅持提高教學質量和加強學生管理并重,以“邵陽市安全文明校園”創建工作為抓手,通過完善機制、強化管理,發揮黨員和黨組織的先鋒堡壘作用,創造價值。學習貫徹黨的十九屆五中全會、黨的十九大精神,堅持“不忘初心、牢記使命”,扎實推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化,開展專題學習、專題討論、專題教育。堅持說到做到、努力做就做好,以黨風帶校風,促進工作作風不斷轉變,校領導堅持帶頭學習提高、帶頭講黨課、帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改落實;專題學習教育覆蓋全校黨員,開展專題研討,梳理責任清單、任務清單、問題清單,為整改落實打下基礎;貫徹《人才學院關于落實黨風廉政建設責任制考核責任書》,與中層干部簽訂黨風廉政建設責任書,對照集團公司黨組“5 條禁令、30 個不準”,強化黨風廉政建設主體責任的落實,堅持清白做人、干凈做事的廉潔理念,確保干部隊伍、黨員隊伍、教職員工隊伍
    穩定,確保干成事、不出事。


    4 校企合作

    4.1 校企合作開展情況和效果
    ? 校企合作情況:2022 年我校與東莞鑫琦服飾、東莞弘德服飾、福建柒牌集團、福建新時穎服飾繼續保持高度合作。另外在 2021 年新開發了合作企業有:上海花花公子集團、福建柒牌集團、福建新時穎電子商務有限公司。


    4.2 學生實習情況
    ? 學校以提高學生職業技能為核心,2022 年合作企業接受實習學生人數 249 人,學生進入企業實習后,學生的日常生活由企業進行管理,企業派專門的管理小組負責我校的學生,進行專門的技術指導,并對學生的進度進行跟進,考核成績匯報給學校相關負責人。


    4.3 開展集團化辦學情況
    ? 探索與集團及其所屬企業合作機制與模式。擴大校企合作深度與廣度,與企業在專業人才培養、專業實踐教學、專業資源與課程開發、校企雙向培訓、對外培訓、資源共享等方面展開合作。提高校企定向培養、訂單培養比例,雙方共同培養,為企業定向提供高水平技術技能型人才。充分發揮行業優勢,與集團及其下屬企業展開校企合作。


    ?5 社會貢獻

    5.1 技術技能人才培養
    ? 我校以服務社會和企業發展為宗旨,以促進就業為導向,注重學校的品質、內涵、特色、創新發展,強化教學中心地位,著力培養學生綜合職業能力和就業競爭力,努力把學校做精做強、辦出特色,用人單位滿意度高。學校與相關企業積極開展訂單式人才培養,為相關企業培訓和輸送了大批技能型人才,相關企業 2022 年度工作報告中對學校予以高度評價,我校建立了畢業生質量跟蹤、反饋機制,關注用人單位對畢業生的評價意見。反饋數據顯示,我校歷年就業學生,對企業的忠誠度和留存度普遍較高,一次就業穩定性保持較高的水平,企業對他們的滿意度高達 93%以上。


    5.2 技術服務
    ? 開展職業培訓,服務社會。學校始終牢記服務宗旨,把企業需求作為培訓工作的出發點和落腳點,充分依托人才和技術優勢開展各類培訓,開展技能競賽活動,促進高技能人才培養,努力提高自身的勞動技能和綜合素質,不斷增強學習能力、創新能力、競爭能力,使競賽在高技能人才成長中發揮更大、更廣、更出色的作用。


    5.3 對口支援
    ? 為貫徹落實國務院關于《大力發展職業教育的決定》精神,推進學校職業技術教育教學改革,實施以職業能力培養為中心,校企合作、工學交替及產學研相結合的職業教育辦學模式,培養和造就一批具有良好職業素質的復合型技術技能型人才,使職業教育更好地服務于經濟社會發展、服務于企業生產的需求。


    5.4 文化傳承
    我們用愛打造“三心”青年(責任心、感恩心、上進心),讓您和家人擁有“三感”人生(幸福感、快樂感、成就感)。


    6 舉辦者履責

    6.1 經費
    ? 辦學經費,是民辦學校生存和發展的根本和基礎,近兩年來,我校持續加大資金投入近 300 萬,進行了校園規模擴建和基礎設施升級完善,學生的實訓的增加,學生宿舍環境和校園環境的改善、生活設施的完善,提高學生和社會對學校的滿意度。學校建立了健全的財務和資產管理制度,資金的收入和支出嚴格安裝學校財務管理制度和有關財務制度執行,在專項資金管理上,學校明確了專項資金的使用范圍和使用流程,明確相關人員責任,按要求、按程序管理好項目資金,確保專款專用。


    6.2 政策措施
    ? 積極響應上級領導指示,緊跟上級領導步伐,不忘初心,共創輝煌;學校實行校委會領導下的校長負責制,新進教師由校長決定并聘用,學校提升辦學水平的政策和制度由校委會和校長開會研究決定。


    7 特色創新
    ? 我校是一所有宏大愿景與使命的專業的服裝教育機構,長遠的愿景是成為中國最有價值影響力的服裝教育機構,短期的目標是成為同級別湖南省服裝設計學校中畢業生就業工資最高的服裝專業學校,我校二十多年來始終致力于服裝設計與工程專業的教學與研究,我們最顯著的特點就是:中專畢業生能從事大學生檔次的工作。一個普通初中畢業生在這里可以直接跳過高中和大學兩個階段,直接通過三年的中專培養,就能從事專業對口的、服裝設計師檔次的、平均月薪 4000 以上的白領工作。也就是說,普通初中生需要 6、7 年時間,10-15 萬元費用讀完大學才能培養出來的人才,在邵陽京華服裝學校只需花不到三年多時間,3 萬元的學費投資就能高效地培育出來。我校的目標就是要讓學生和家長投資回報利益最大化,因為我們的目標是要為每個家庭打造一臺小型的賺錢機器。所以我們一直努力要成為最高投資性價比的最好的服裝設計學校。

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    8 主要問題和改進措施
    ? 主要問題:學校在各方面雖然取得了一定的成效,但是與邵陽市一流中等職業學校相比,尚存在一定差距,主要表現為:

    一是學校綜合實力有待進一步提升。目前邵陽 50 多所中等職業學校中,我校綜合競爭力有待提升,影響力有待擴大。

    二是專業發展層次與建設水平高度有待進一步提升,辦學特色需要進一步加強,專業布局與市場需求的發展趨勢尚需進一步調整,專業建設資源有待進一步整合。

    三是專業帶頭人與創新團隊建設水平需要加強,中青年拔尖人才不多,尤其是缺少潛在的大師級人才,無法適應現代職業教育的發展需要,人員結構需進一步調整。

    四是自主創新與社會服務能力有待進一步增強,教研能力較為薄弱,高水平教研成果和論文數量不多,社會服務數量與層次有待加強。


    改進思路及措施:

    ? 我校根據教育部《關于深化職業教育教學改革、全面提高人才培養質量的若干意見》(教職成【2015】6 號),提出了以“德育為先導學會做人,以智育為中心學會求知,以能力為根
    本學會做事”的培養目標;以學生為主體,以教師為主導,學歷證書和職業技能證書并重,文化基礎和專業特長結合的培養方式,確定總體改進思路和具體改進措施如下。


    總體改進思路:
    ? 一要抓住“十四五”新的發展機遇期,遵照國家和教育部門的有關文件的指示精神,進一步增強辦學綜合實力和管理水平,全面提升人才培養質量和社會服務能力,大力推進學校創新發展、優質發展。

    二要緊跟邵陽市教委的戰略部署,在創建成為“邵陽市安全文明校園”的同時,積極爭創“邵陽市示范性職業學校”,把學校打造成為既有企業特色又有國際視野的現代化示范性職業學校。

    三要以學校發展為核心利益,不斷地提高推進科學發展、破解突出問題的能力和水平,不斷鞏固和擴大學校發展所取得的成果,為全面完成“十四五”建設目標而努力奮斗。具體改進措施:


    第一,學校將根據服裝行業的風向標,穩定辦學規模、聚焦內涵建設,堅持職業教育與生產實踐結合、與社會發展結合,優化和適時調整專業布局,以專業建設為核心、課程建設為基礎,打造一流的服裝類品牌職業技術學校。


    第二,把全面提高學校教育質量作為一項主要工作,滲透到各項工作中。結合學校教學工作診斷與改進方案,圍繞專業建設和發展、課程改革與深化、資源配置與整合,體現服務學生、服務生產、服務社會的職業教育辦學目標。在市教委的政策引領下,積極主動探索可持續發展的職業教育模式,深化中外合作辦學、推進中等職業教育的辦學層次。


    第三,圍繞培養高素質技能人才,進行從選拔方式到培養模式的全過程系統改革,以提高技能人才培養質量為核心,創新人才培養模式,形成規模適度、結構合理、水平一流、具有特色的高級技能人才培養體系,培養符合生產需求、適應社會發展、職業道德良好、專業技能一流的應用型技能人才。


    第四,實施人才強校戰略,以建設高水平教師隊伍和高水平管理隊伍為重點,突出高層次人才的引進和培養,通過建立多種形式的人才培養、管理、激勵制度,建設一支素質優良、結構優化、相對穩定、富有活力和創新精神的高水平師資隊伍。


    第五,改革校企合作與社會服務機制,積極依托行業協會和相關企業,探索多維度合作模式,建立和完善符合學校專業能力提升與服務社會需求并重的校企合作體系。


    第六,加強信息化建設,發揮信息化對學校教學與管理的作用。以信息化輔助教學應用,創新教學模式、豐富教學資源,提升教學效果;以信息化輔助學校各項管理工作,提高管理質量與效益,降低人力成本;以信息化輔助學生管理工作,運用新媒體手段和方法,激發學生的學習動力、活動魅力。


    第七,開展可持續校園文化建設,加強文化傳承和文化創新,使學校的文化導向更加鮮明,提升學校凝聚力與軟實力;加強可持續發展校園建設,建設良好校園環境;加強校園安全文明建設,從專業特點著手,培養學生樹立牢固的安全理念,養成扎實的安全文明習慣,養成良好的職業安全習慣。


    第八,加強精細化管理,不斷提高教育管理水平,擴大生源,提高辦學規模,提升學校知名度,2023 年我校將繼續學習先進的教學思想和教育理念,加強宏觀思考,加強微觀嚴格管理,強化師德教育,加強班主任隊伍的建設,不斷提高班主任管理水平,調動教職工工作積極性,激發創新力,培養正能量,努力提升辦學水平,創品牌校園。


    9 其他
    ? 愿景展望:通過聚焦專業重點、特色發展和校企合作等路徑,全面增強辦學實力和提高技能教學水平,使學校在服裝行業同類院校中具有更大影響,在邵陽中職校中保持鮮明特色,成為培養服裝技術專業人才的重要基地。

    辦學目標:學校總體辦學水平和辦學實力有較大提升;為集團公司輸送具有熟練技能的高素質技術技能人才;為社會培養品行良好、文化合格、技能精湛,身心健康的實用型技能人才。

    專業建設:專業設置向更專業化發展,加大專業基礎技能培養,管理與技能相互支撐、相互滲透,滿足社會對人才的需求。打造一流的復合型高技術技能人才。培養既有專業知識又有動手技能、既有適應職業生涯發展的通用能力又有適應職業崗位的工作能力、既有良好職業素養又有社會責任意識的服裝企業專業技術技能人才。

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